Bokningsbekräftelsen från Författarcentrum har kommit. Nu är det dags att förbereda eleverna inför författarbesöket. Då undrar vissa lärare: hur mycket måste man förbereda dem?
Svar: Så mycket det bara är möjligt.
Oftast är de klasser jag besöker mycket väl förberedda. Det har dock hänt att jag har kommit till en klass, där läraren helt missat att jag ska komma (bokat genom en kultursamordnare i kommunen). Det funkar. Men inte mer.
Det är kanske inte så stor skillnad på vad jag gör när författarbesöket är väl förberett eller inte. Skillnaden ligger i elevernas upplevelse.
Författarbesök är dyra. Även om skolan har fått bidrag till besöket och inte behöver ta av egna pengar är det skattemedel som används. Personligen känner jag att jag vill ge eleverna ett minne för livet. De ska känna att det betyder något när en författare kommer på besök och då krävs förberedelser.
Vad kan man göra som lärare?
Svar: Det beror på vilken författare som ska komma och vad innehållet i besöket är. Ta gärna kontakt med författaren i god tid och fråga.
För vissa författare bygger hela författarbesöket på att eleverna ska ha läst en specifik bok av författaren, eftersom besöket går ut på att diskutera boken.
Så är det sällan för mig. Jag besöker yngre elever och då handlar det oftare om att ha olika workshops eller att prata mer allmänt om författarskap. Om jag exempelvis ska ha deckarskola med en klass är det bra om eleverna har läst deckare, pratat om olika deckarförfattare och läst minst en av mina Klarabelladeckare. Inför superhjälteworkshopen vill jag att de ska ha läst en av mina Supernovaböcker och diskuterat den. Vad är egentligen en superhjälte?
Även om mitt författarbesök inte handlar så mycket om innehållet i mina böcker, är det vikigt att barnen har fått ta del av något jag skrivit. Det handlar delvis om att bygga upp förväntningarna inför besöket. För vissa elever är kändisfakorn väsentlig, och de uppskattar definitivt mer att träffa en författare vars bok de har sett och läst. Dessutom får jag intressantare frågor från de elever som läst några av mina böcker innan jag kommer. Och om läraren visar intresse och tar författarbesöket på allvar, gör även barnen det.
Här kommer några exempel på hur du kan förbereda klassen inför ett författarbesök (exemplen är hämtade från mina egna författarbesök, som lärarna oftast förberett mycket väl).
- Läs minst en av författarens böcker som högläsningsbok (så att alla har fått ta del av den). Prata om innehållet.
- Köp in fler böcker av författaren (i god tid), så att eleverna kan läsa dem själva som bänkbok eller hemma.
- Låt barnen göra tankekartor om några av karaktärerna i boken ni läst.
- Förbered gemensamt några frågon om boken.
- Använd bildämnet till att låta eleverna illustrera någon scen ur boken.
- Skriv ett nytt slut till boken.
- Läs om författaren (googla, läsa på författarens hemsida, läsa på Barnens bibliotek, i Alex författarlexikon, Wikipedia osv.)
- Skriv ett arbete om författaren.
- Förbered frågor som barnen vill ställa till författaren. Här kan det vara bra att diskutera med eleverna vilka frågor som känns relevanta att ställa. Själv har jag inget emot att svara på frågor om ålder, familjeförhållanden och liknande (åtminstone inte när dessa frågor kommer spontant), men jag vet att vissa författare ogillar det och barn måste kanske lära sig vad som är okej att fråga om och inte.
- Prata om hur man får en person att känna sig välkommen i klassen.
- Visa entusiasm. Höga förväntningar ger ofta en bättre upplevelse.
Oj, tänker någon. Hur ska vi hinna?
Detta var exempel på förberedelser. Allt måste såklart inte göras. Ibland bokas författarbesöket sent (när någon upptäcker att det finns Skapande skola-pengar kvar att göra slut på). Tiden är knapp. Ibland är det en tredje part som har bokat författarbesöket (en kultursamordnare i kommunen) och läraren är inte delaktig i beslutet. Kanske är det mycket annat som ska hinnas med i skolan och författarbesöket blir ytterligare en börda. Snälla, visa inte om du tycker det. Jag vet att läroplaner ska följas och att massor ska hinnas med, men ett lyckat författarbesök ger eleverna en upplevelse för livet och de lär sig massor.
Oavsett hur ont om tid som finns hinner ni göra något. Prata i fem minuter om författaren. Låt barnen få i läxa att ta reda på tre fakta. Låt barnen få i läxa att skriva ner tre frågor. Verka entusiastisk. Peppa! Börja läsa i en av författarens böcker. Kanske hittar ni andra sätt att förbereda eleverna på besöket? Tipsa gärna i kommentarsfältet.
Nästa inlägg i denna serie kommer att handla om vad som händer under författarbesöket.
Tidigare inlägg
Författarbesök del 1: Bokning, kostnader och bidrag
Författarbesök del 2: Hitta och kontakta en författare
Åsa Öhnell - barnboksförfattare 
Senaste kommentarer